Alur Tujuan Pembelajarann (ATP) Matematika Kelas XI Fase F
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika
Fase : F
Kelas : XI
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Penyusun : Susi Afriyeni
|
ELEMEN |
CAPAIAN
PEMBELAJARAN (CP) |
TUJUAN
PEMBELAJARAN (TP) |
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
(ATP) |
ALOKASI WAKTU |
|
|
JP |
PERTEMUAN |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Aljabar dan Fungsi |
Di akhir fase F,
peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks. Mereka dapat
menentukan fungsi invers, komposisi fungsi, dan transformasi fungsi untuk
memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai (linear,
kuadrat, eksponensial). |
v
Menyatakan fungsi, fungsi
komposisi dan fungsi invers v
Menentukan fungsi invers v
Menentukan komposisi fungsi v
Memodelkan situasi dunia nyata
menggunakan fungsi yang sesuai |
v
Menjelaskan pengertian fungsi v
Menentukan domain, kodomain, dan
range dari suatu fungsi v
Menjelaskan syarat dan aturan
komposisi fungsi v
Menyelidiki sifat komutatif dan
sifat asosiatif pada komposisi fungsi v
Membuat komposisi fungsi yang
terdiri atas dua atau lebih fungsi v
Menentukan komposisi fungsi v
Menjelaskan syarat dan aturan pembuatan
fungsi invers v
Menggunakan konsep fungsi invers
untuk menyelesaikan masalah v
Menentukan invers dari suatu
fungsi v
Menggunakan konsep komposisi
fungsi untuk menyelesaikan masalah |
34 |
|
|
v Menyatakan
data dalam bentuk matrik v menentukan
jenis-jenis matriks menyatakan data dari permasalahan SPLDV atau SPLDV dalam
bentuk matriks |
v
Menyatakan konsep , notasi, dan
elemen Matriks dari data v
Menentukan jenis-jenis matriks Menyelesaikan masalah matriks dari suatu data |
20 |
|
||
|
Geometri |
Di akhir fase F,
peserta didik dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan
panjang busur dan luas juring lingkaran untuk menyelesaikan masalah (termasuk
menentukan lokasi posisi pada permukaan Bumi dan jarak antara dua tempat di
Bumi). |
v
Memahami teorema terkait dengan
lingkaran v Menerapkan teorema
lingkaran tentang hubungan sudut keliling yang menghadap pada busur yang sama v Menentukan hubungan antara sudut pusat dan sudut keliling yang menghadap pada busur yang sama v Menyelesaikan masalah lingkaran dan busur lingkaran |
v
Menjelaskan teorema lingkaran v
Menerapkan teorema lingkaran dan
menggunakan nya untuk penyelesaian masalah v
Menentukan unsur-unsur pembuat lingkatan v
Membedakan unsur-unsur lingkaran
seperti sudut pusat dan sudut keliling v
Menentukan busur lingkaran v
Menyelesaikan masalah lingkaran
berhubungan dengan busur lingkaran |
38 |
|
|
v
Menentukan Luas juring Lingkaran v
Menyelesaikan masalah lingkaran
dan luas juring |
v
Menentukan juring lingkaran v
Menentukan luas juring lingkaran v
Menyelesaikan masalah lingkaran
yang berhubungan dengan panjang busur dan luas juring |
|
|
||
|
Analisis Data
dan Peluang |
Di
akhir fase F, peserta didik dapat melakukan proses penyelidikan statistika
untuk data bivariat. Mereka dapat mengidentifikasi dan menjelaskan asosiasi
antara dua variabel kategorikal dan antara dua variabel numerikal. Mereka
dapat memperkirakan model linear terbaik (best fit) pada data numerikal.
Mereka dapat membedakan hubungan asosiasi dan sebab-akibat. Peserta didik
memahami konsep peluang bersyarat dan kejadian yang saling bebas menggunakan
konsep permutasi dan kombinasi. |
v
Menyelidiki data statistik untuk
data bivariat v
Mengidentifikasi dua variabel
kategorikal dan dua variabel numerikal v
Menjelaskan asosiasi antara dua
variabel kategorikal dan dua variabel numerikal v
Memperkirakan model linier
terbaik (best fit) pada data numerikal v
Membedakan bubungan asosiai dan
sebab akibat v
Memahami konsep peluang
bersyarat dan kejadian saling bebas menggunakan konsep permutasi dan
kombinasi |
v
Melakukan proses penyelidikan data statistik untuk data bivariat v
Mengidentifikasi dua variabel
kategorikal dan dua variabel numerikal dengan mengelompokkn v
Menjelaskan asosiasi antara dua variabel kategorikal dan dua variabel numerikal v
Menyelesaiak masalah variabel
kategorikal dan numerikal v
Memperkirakan model linier terbaik (best fit) pada data numerikal v
Menyelesaikan model linier terbaik (best fit) pada data numerikal v
Membedakan bubungan asosiai dan
sebab akibat v
Memahami konsep peluang
bersyarat dan kejadian saling bebas menggunakan konsep permutasi dan
kombinasi v
Menyelesaikan masalah peluang
bersyarat dan kejadian saling bebas menggunakan konsep permutasi dan
kombinasi |
39 |
|
|
|
Bengkulu, |
|
Mengetaahui |
Gurur Bidang Study |
|
Kepala MAN 2 Kota Benfkulu |
|
|
Rahayu, M.Pd |
Susi Afriyeni, M.Pd.Mat |
|
NIP. 197608261999032003 |
NIP. 197907242205012013 |
Komentar
Posting Komentar